Ella Bohnenn en Maurice de Greef geven op Volwassenenleren.nl de volgende uitleg van het Johari-venster:

Johari window

Het Johari window is een kader om te kijken naar gedrag tussen mensen. Het is ontwikkeld door Joseph Luft en Harry Ingham in 1955, in een periode waarin de belangstelling voor het bestuderen van dagelijks menselijk gedrag groeit en er theorieën over worden ontwikkeld. Luft had een vooruitziende blik. In zijn inleiding in het boek Of Human Interaction in 1969 schrijft Luft: “I believe that human interaction in a relatively free and unstructured setting soon will become a major preoccupation of behavorial scientists rather than a peripheral interest as it has been for several decades. ”.

(...)

Het Johari window helpt je om het bewustzijn over en inzicht in de interactie tussen mensen te vergroten. Het venster bestaat uit vier kwadranten die de bekendheid en onbekendheid aangeven van gedrag, gevoelens en motieven. Het eerste kwadrant is de Open ruimte. Deze ruimte staat voor het gedrag, de gevoelens en motieven die bekend zijn bij jezelf en bij anderen. Hierover kunnen mensen met elkaar communiceren. De communicatie wordt een stuk lastiger bij kwadrant 2 Blind. Mensen handelen op basis van informatie over gedrag, gevoelens en motieven van jou, maar over deze kennis beschik jij zelf niet. Het gedrag van de anderen is voor jou dan ook moeilijk te plaatsen. Dit geldt in dezelfde mate voor kwadrant 3 Verborgen. Alleen dan omgekeerd. Jij brengt zelf weinig naar buiten over jezelf, omdat de situatie nog niet veilig genoeg is, of zaken kunnen te privé of nog niet aan de orde zijn. Het gevolg is dat anderen het gedrag van jou niet goed kunnen plaatsen. In kwadrant 4 Onbekend staat alles wat niet bekend is – of onbewust is – bij jezelf en bij anderen.

• Het Johari-venster volgens Rik van der Wardt
• Het Johari-venster volgens Wouter Fioole
• Johari-kwadrant volgens Dennis Steussy & Stephan Seegers
• Johari-window volgens René ten Bos & Marcel van der Ham

Bron: Johari window, Ella Bohnenn en Maurice de Greef

In het boek De schoenvetertest beschrijft Co Berendsen 10 kenmerken die aangeven hoe groot je bereidheid is tot leren:

1. Bereid op fouten in te gaan.

2. Fouten zien en recht zetten.

3. Kennis delen met anderen.

4. Zelfstartend.

5. Ambiguïteit aankunnen.

6. 'Goodwill' mobiliseren bij anderen.

7. Creatieve ideëen hebben.

8. Zelf initiatief nemen.

9. Nieuwe taken aantrekkelijk vinden.

10. Denken in termen van het geheel.

Bron: De schoenvetertest - 250 sleutelwoorden en toepassingen voor de effectieve manager, Co Berendsen