• Vergroot lettergrootte
  • Standaard lettergrootte
  • Verklein lettergrootte
www.eenblogjeom.nl
Verwachtingsmismanagement volgens Russel Ackoff
Gepubliceerd in Citaten: management
E-mail Afdrukken

citaat

The less managers expect of their subordinates, the less they get.

Russel Ackoff

Laatst aangepast op vrijdag, 09 februari 2018 07:46  
How people learn (boekentip)
Gepubliceerd in Boeken over Lean Six Sigma
E-mail Afdrukken

how people learn nick shackleton-jones improve performance.jpg

How People Learn
Designing Education and Training that Works to Improve Performance
Nick Shackleton-Jones

Bij Bol.com | Managementboek



 

Laatst aangepast op zondag, 08 maart 2020 15:23  
Belangrijke begrippen Lean Six Sigma - Workflowmanagementsysteem (WFMS)
Gepubliceerd in Lean Six Sigma
E-mail Afdrukken

woordenboek lean six sigma lss

Workflowmanagementsysteem (WFMS)

Definitie

...

Alias: werkstroombesturingssysteem

wfm workflow workflowmanagement wfms

Workflow management

Aanpak van het verdelen van werk, management waarbij taken door een automaat (de procesmotor, ofwel workflow engine) worden verdeeld op basis van expliciete bedrijfsprocesdefinities, die in samenhang beschikbaar zijn in de vorm van een model van de werkzaamheden (het workflowmodel),

Workflowmodel

Model van een procedure op basis waarvan een procesmotor de besturing en bewaking van zaken regelt. Voor elke procedure, die door workflow management wordt bestuurd. is er een workflowmodel.

Workflowsysteem

Geheel van software componenten dat workflow management realiseert (Hieronder vallen de workflow client, de workflow engine, de procesdefinitie dient, en de beheersomgeving. Hieronder vallen niet de applicaties, die informatie aanleveren aan of afnemen van de workflow componenten.) uk een concreet geval, dat afgewikkeld wordt L volgens een bepaalde procedure.

Bron: Praktijkboek voor procesarchitecten, Stef M.M. Joosten e.a.

 

wfm workflow workflowmanagement wfms

Werkstroombesturing (Wfm/Workflowmanagement)

Sturen van het werk dat verschillende mensen achtereenvolgens moeten uitvoeren

Bron: Uw bedrijf geregeld met Business Rule Management, Alcedo Coenen, Leo Hermans, Matthijs van Roosmalen & Silvie Spreeuwenberg

 

wfm workflow workflowmanagement wfms

Workflow management

Workflow management (werkstroombesturing) is voor administratieve processen wat logistiek is voor de fysieke goederenstroom. Zoals logistiek ervoor zorgt dat de juiste goederen op het juiste tijdstip op de juiste plaats zijn, zorgt workflow management (WFM) ervoor dat de juiste informatie op het juiste moment bij de juiste persoon of het juiste bedieningsstation is. Workflow management kunnen we dus omschrijven als 'administratieve logistiek'. Bij fysieke logistiek ligt de nadruk op planning en transport van de goederen en niet op de bewerkingen die worden ondergaan. Analoog hieraan ligt bij WFM de nadruk op planning en transport van informatie en niet op de informatieverwerking zelf (dit gebeurt door gespecialiseerde systemen).

De belangrijkste functies van workflow management zijn:

• routing van werkobjecten (bijvoorbeeld een order, klantvraag of document) door de organisatie, inclusief het maken van routekeuzes en het stellen van prioriteiten waar dat nodig is;

• toewijzing van taken in het proces aan medewerkers, op basis van beschikbaarheid en gewenste vaardigheden;

• bewaken van de procesvoortgang met het oog op de gestelde proces doelen (performance-criteria) en prioriteiten;

• signaleren van afwijkingen en afhandelen van uitzonderingssituaties in de normale procesgang;

• leveren van stuurinformatie voor optimalisering van het proces.

Voor het toegankelijk maken van workflow management via het internet of intranet, tot slot, moet een workflow-managementsysteem (WFMS) 'internet-enabled' zijn. De meest gebruikte workflowmanagementsystemen voorzien daar inmiddels in. Een extra complicatie ontstaat als de workflow ook buiten de eigen organisatie moet worden bestuurd, met partners in een totale bedrijfsketen ('extended WFM'). Weliswaar wordt er hard gewerkt aan workflowstandaarden die uitwisseling van gegevens tussen verschillende WFMS's mogelijk moet maken maar dat is nog geen gemeengoed.

Bron: Adviesvaardigheden en bedrijfsprocessen - C.G. Bakker & J. van Maarschalkerwaart

Laatst aangepast op zaterdag, 26 september 2020 15:15  
Samen sterk met Andrew Carnegie
Gepubliceerd in Citaten: omdenken
E-mail Afdrukken

citaat

It marks a big step in your development when you come to realize that other people can help you do a better job than you could do alone.

Andrew Carnegie

Laatst aangepast op zaterdag, 11 juli 2020 19:47  
Belangrijke onderwijskundige begrippen - Richard E. Mayer's Cognitieve theorie multimediaal leerprincipe-09: Multimediaprincipe
Gepubliceerd in Bluff Your Way Into
E-mail Afdrukken

bob belangrijke onderwijskundige begrippen

leren learn

Richard E. Mayer's Cognitieve theorie multimediaal leerprincipe-09: Multimediaprincipe

Definitie

...

Boeken:

Zie ook:

CTML-principes van Richard E. Mayer


Alias: ...

Richard E. Mayer's Cognitieve theorie multimediaal leerprincipe-01: Coherentieprincipe

Multimediaprincipe

Het is beter om zowel tekst als beeld te gebruiken dan alleen tekst. In het eerste geval ontstaan er zowel verbale als visuele modellen met daartussen verbanden. Dat verhoogt de kans dat leerlingen de aangeboden informatie beter onthouden. Het is wel van belang dat de beelden die gebruikt worden, relevant zijn, passen bij de tekst en die betekenis geven.

Bron: Effectief leren - de docent als regisseur, Michel van Ast, Otto de Loor & Lambrecht Spijkerboer

Richard E. Mayer's Cognitieve theorie multimediaal leerprincipe-01: Coherentieprincipe

Het multimediaprincipe

Principe dat stelt dat studenten beter leren van woorden (tekst), gecombineerd met beelden dan enkel via tekst.

Wanneer woorden en beelden worden gepresenteerd is het mogelijk om verbale en pictoriële modellen op te bouwen en er relaties tussen te leggen. Worden enkel woorden of enkel beelden gepresenteerd, dan ontstaat een beperkter mentaal model.

Bron: Digitaal leren - ICT-toepassingen in het hoger onderwijs, Ivan D'Haese & Martin Valcke (Red.)

Richard E. Mayer's Cognitieve theorie multimediaal leerprincipe-01: Coherentieprincipe

Het multimediaprincipe

De basis voor alle principes is het multimediaprincipe, dat stelt dat lerenden beter kennis verwerken wanneer tekst verrijkt wordt met beelden dan wanneer alleen tekst beschikbaar is.

Bron: Onderwijskunde als ontwerpwetenschap - van leren naar instructie, Martin Valcke

Richard E. Mayer's Cognitieve theorie multimediaal leerprincipe-01: Coherentieprincipe

Multimediaprincipe (Multimedia Principle)

Cursisten leren beter van woorden én grafische elementen dan alleen van woorden.

  • Woorden kunnen zowel geschreven als gesproken tekst zijn.
  • Grafische elementen zijn statische illustraties zoals tekeningen, grafieken, tabellen, kaarten of foto’s of dynamische elementen zoals animaties of video.
  • Bij de ontwikkeling van je cursus denk je na hoe woorden en grafische elementen kunnen samenwerken om zo een meerwaarde te leveren aan de cursist. Als beide niet in verband staan met elkaar, helpt het de cursist niet vooruit.

Soorten grafische elementen die nuttig kunnen zijn

  • Relationele
  • Organisatorische: diagram of matrix
  • Transformatieve: video’s of een serie aaneengeschakelde foto’s
  • Interpretatieve: animaties

Bij feiten en concepten zijn organisatorische of representatieve grafische elementen nuttig. Bij de beschrijving van een proces of een procedure kan een animatie een mooie meerwaarde leveren.

Dit principe werkt best voor cursisten met weinig voorkennis. Animaties zijn niet altijd zaligmakend. Ze kunnen het werkgeheugen van de cursist soms overbelasten.

Bron: http://www.digitaledidactiek.be/modules/2-ontwerp/uitdieping/mayer/multimediaprincipe/

Richard E. Mayer's Cognitieve theorie multimediaal leerprincipe-01: Coherentieprincipe

Het multimedia principe


Mensen leren beter van woord en beeld van van alleen tekst. Ja… dus visualiseren helpt! Gelukkig maar anders zouden we terug moeten naar het opladen van pdfs als online leren. Uhmmmm dat heb ik echt een keer gezien he? Een online cursus waarbij je in Moodle ongeveer 20 verschillende pdfs moest downloaden en lezen…

Bron: Hoe ontwikkel je goede video’s en andere multimedia voor leren? De 10 principes van Richard Mayer, Joitske Hulsebosch

Tags:
Laatst aangepast op zaterdag, 20 februari 2021 20:27  


JPAGE_CURRENT_OF_TOTAL

Visie zonder actie is een dagdroom. Actie zonder visie is een nachtmerrie.

Japans spreekwoord

Banner

Archief

Lean boeken top 5

(maart 2016)
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner

We hebben 88 gasten online
Artikelen

als je doet wat je deed, krijg je wat je altijd kreeg

Banner
Banner

chaotisch geheugen veronica keane

De geheugenfabriek
Hoe wij herinneringen maken en hoe herinneringen ons maken
Veronica O'Keane

Bij Bol.com | Managementboek

 

Lean boekentips

Banner