• Vergroot lettergrootte
  • Standaard lettergrootte
  • Verklein lettergrootte
www.eenblogjeom.nl
Excelleren volgens Thomas J. Watson
Gepubliceerd in Citaten: omdenken
E-mail Afdrukken

citaat

If you want to achieve excellence, you can get there today. As of this second, quit doing less-than-excellent work.

Thomas J. Watson

Laatst aangepast op zaterdag, 12 juni 2021 12:45  
4 Leerstijlen volgens Jan Vermunt
Gepubliceerd in Bluff Your Way Into
E-mail Afdrukken

leren

Ella Wijsman beschrijft in haar boek  Psychologie en sociologie de vier leerstijlen van Jan Vermunt:

vermunt leerstijl

Vermunt (1992) gebruikt de volgende definitie voor een leerstijl:

Leerstijl is het geheel van leerstrategieën, leermodellen en leeroriëntaties (zoals doelen en motieven), dat iemand op een bepaald tijdstip kenmerkt. 

Vermunt ziet de leerstijl als het resultaat van de interactie tussen persoonlijke factoren en contextfactoren. Persoonlijke factoren zijn intelligentie, onderwijservaring en leeftijd. Contextfactoren zijn aard van de leertaak, het vakgebied, toetseisen en instructie in het algemeen. Vermunt onderscheidt de volgende vier leerstijlen:

(1) Reproductiegerichte leerstijl

Studenten die deze stijl hanteren, gebruiken hun energie vooral om de leerstof te memoriseren (zij leren de leerstof zó dat ze deze letterlijk kunnen reproduceren), te herhalen en stapsgewijs te analyseren. Zij richten zich vooral op het behalen van toetsen en tentamens.

(2) Betekenisgerichte leerstijl

Studenten met deze stijl richten hun aandacht meestal op de hoofdzaken van het studiemateriaal. Ze onderzoeken de standpunten, ideeën en conclusies, leggen verbanden en nemen kritisch stelling. Eigenlijk Ieren ze vanuit persoonlijke interesse.

(3) Toepassingsgerichte leerstijl

Leerstijl die vooral gericht is op de toepassnrg van het studiemateriaal. Deze mensen willen weten of leerstof relevant is voor de praktijk. Zij hebben behoefte aan concrete informatie en voorbeelden.

(4) Ongerichte teerstijl

Je start ergens, maar dwaalt onderweg af. Je hebt geen strategie. Dit is eigenlijk geen echte leerstijl te noemen. Vaak ben je ambivalent ten opzichte van je studie of beroepskeuze.

Bron: Psychologie en sociologie, Ella Wijsman

Tags:
Laatst aangepast op zaterdag, 01 januari 2022 13:36  
Scrum voor dummies (boekentip)
Gepubliceerd in Boeken over softwareontwikkeling
E-mail Afdrukken

scrum voor dummies rini solingen michael franken 

Scrum voor Dummies
Rini van Solingen, Michael Franken

Bij Managementboek.nl

Laatst aangepast op zaterdag, 03 maart 2012 20:25  
Soorten requirements (4): Linda Westfall
Gepubliceerd in Requirements
E-mail Afdrukken

requirements linda westfall

Linda Westfall beschrijft aan de hand van vijf basale vragen de essentie van requirements (engineering).

  1. Wat, verschillende niveaus en soorten requirements.

  2. Waarom, voordelen van goede requirements.

  3. Wie , belanghebbenden bij requirements.

  4. Wanneer, momenten waarop verschillende activiiteiten rond requirements plaatsvinden

  5. Hoe, technieken voor het eliciteren, analyseren, specificeren en valideren van requirements

Schematisch kunnen de door Westfall onderkende niveaus en soorten requirements (afgeleid van Karl E. Wiegers) als volgt worden weergegeven:

Requirements

 

Westfall definieert bedrijfsregels (business rules) als specifiek beleid, standaarden, prakijken, regels en richtlijnen die vastleggen hoe gebruikers moeten werken (do business) en positioneert ze (dus) op hetzelfde niveaus als de user requirements. Het systeem moet zich houden aan deze regels om goed te functioneren binnen het gebruikersdomein.

Westfall onderscheidt kwaliteitsatributen op twee niveaus: gebruikers en product. Op het niveau van gebruikers zijn de kwaliteitsattributen de niet-functionele kenmerken die de productkwaliteit van het systeem definiëren, zoals betrouwbaarheid, beschikbaarheid. Een kwaliteitsattribuut op gebruikersniveau kan zich op productniveau vertalen naar zowel een functioneel requirement (functionaliteit nodig om te voldoen aan het niet-functionele kwaliteitsattribuut) als een niet-functioneel requirement (eigenschappen nodig die het systeem moet hebben).  Ze noemt hierbij de volgende voorbeelden: "an ease of learning requirement might translate into the functional requirement of having the system display pop-up help when the user hovers the cursor over an icon" en "an ease-of-use requirement might translate into nonfunctional requirements for response time to user commands or report requests."

Het is mogelijk dat een kwaliteitsattribuut op gebruikersniveau vertaald moet worden naar functionele requirements op productniveau: er is specifieke functionaliteit nodig om te voldoen aan de niet-functionele kwaliteitsattributen.

Met de externe interface requirements kunnen de eisen worden vastgelegd voor het uitwisselen van informatie met gedeelde interfaces die buiten de grenzen vallen van het te ontwikkelen systeem.

De constraints definiëren welke beperkingen er zijn bij het maken van keuzes voor wat betreft het ontwerp en de ontwikkeling van het systeem.

Er kunnen ook zgn. data requirements van toepassing zijn voor specifieke gegevensvelden of -structuren.

Bron: Software Requirements Engineering: What, Why, Who, When and How (Linda Westfall)

 

Laatst aangepast op donderdag, 11 januari 2018 19:31  
Constructief falen volgens Denis Waitley (2)
Gepubliceerd in Citaten: constructief falen
E-mail Afdrukken

citaat

You must learn from your past mistakes, but not lean on your past successes.

Denis Waitley

Laatst aangepast op zaterdag, 05 januari 2013 16:15  


JPAGE_CURRENT_OF_TOTAL

Work expands so as to fill the time available for its completion.

Cyril Norhocte Parkinson

Banner

Archief

Lean boeken top 5

(maart 2016)
Banner
Banner
Banner
Banner
Banner

We hebben 75 gasten online
Artikelen

continu verbeteren shigeo shingo lean

Banner
Banner

just work kom scott

Just Work
Get Sh*t Done, Fast and Fair
Kim Scott

Bij Bol.com | Managementboek | Amazon.nl






Lean boekentips

Banner